Déficit de Natureza, Cegueira Ecológica e o Ensino de Ciências.

Atualmente nas infâncias urbanas, o transtorno do déficit de natureza é um fenômeno cada vez mais presente. Não é um diagnóstico médico, mas refere-se aos sintomas agravados pela ruptura entre infância e natureza, o que pode gerar impactos negativos no desenvolvimento cognitivo, físico, emocional e social das crianças.

Recebam a fala contundente do autor da obra " A última criança na natureza", na qual ele cunhou o termo Transtorno do Déficit de Natureza.

Assim, às crianças que passam a maior parte do tempo em ambientes urbanos nega-se a oportunidade de exploração e contato significativo com a natureza. Essa ruptura promove um terreno fértil para descompreensão sobre os processos naturais, sobre a biodiversidade, o clima e a importância da natureza como um todo para nossa própria existência.

É a chamada cegueira ecológica!

Para combater ambos, a cegueira ecológica e os transtornos do déficit de natureza, é essencial que as escolas e os educadores incorporem atividades práticas ao ensino de ciências que conectem as crianças e a natureza. Além disso, é importante promover a consciência sobre essa importância desde cedo.

Não há mais tempo a perder!

Uma abordagem eficaz é a realização de aulas ao ar livre, visitas a parques, jardins botânicos e reservas naturais, onde as crianças possam vivenciar a natureza de forma direta. Essas experiências sensoriais contribuem não apenas para o aprendizado de conceitos científicos, mas também para o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças.

Além disso, a integração de atividades de jardinagem, observação de animais e experimentos práticos no currículo de ciências certamente despertam o interesse e a curiosidade das crianças, incentivando-as a explorar e questionar o mundo natural ao seu redor.

É importante ressaltar que a educação ambiental e a conexão com a natureza não se limitam apenas às aulas de ciências, mas devem permear todas as disciplinas, visando uma conscientização integral e uma leitura crítica do mundo ao seu redor.

Portanto, é fundamental que escolas, educadores, empresas e famílias reconheçam a importância de proporcionar experiências significativas de contato com a natureza, visando não apenas o desenvolvimento acadêmico, mas também o equilíbrio e a saúde integral das crianças.

O Projeto Floresta Encantada aproxima na prática crianças e natureza.

Investir no ensino de ciências e na conexão das crianças com a natureza é um passo essencial para formar cidadãos conscientes, responsáveis e comprometidos com a conservação da natureza.

O Projeto Floresta Encantada da NAAtiva, realizado em Parceria com a Symrise Aromas e Fragrâncias LTDA e com o apoio da Secretaria Municipal de Educação de Cotia/SP, é o exemplo real de uma empresa consciente que patrocina uma Projeto Ecossocial (Natureza e Sociedade) que já caminha para o sétimo ano consecutivo em uma escola pública da cidade, a partir de encontros presenciais sobre a história de uma "floresta educadora", em um lugar simplesmente mágico, a sede do projeto: a SymHouse!

Conheça tudo sobre o Projeto Floresta Encantada nesse episódio do podcast gravado em vídeo. Fizemos uma entrevista muito bacana com a gerente de sustentabilidade da empresa patrocinadora do Projeto, a Mariana Martins, que nos contou em detalhes a visão da empresa, a origem do projeto e como percebe a importância destas ações nas infâncias atuais. 

Dá o play e vamos juntos... NAAtiva por um mundo melhor!